Interkulturalität und Sprachkompetenz

Ziel ist die Befähigung zur interkulturellen Handlungsfähigkeit. Die SchülerInnen lernen, in der Fremdsprache adressaten- und situationsgerecht zu kommunizieren und mit spanischen Texten und Medien sachgerecht umzugehen.

Spanisch als neu einsetzende Fremdsprache ab der Oberstufe

Das Fach Spanisch wird als neu einsetzende Fremdsprache ab der Oberstufe angeboten. In Grundkursen wird das Fach bis zum Abitur durchgehend vierstündig unterrichtet. Der Unterricht findet so weit wie möglich von Beginn an in der Zielsprache statt.

Die schriftliche Belegung bis zum Abitur ist verpflichtend, so dass Spanisch auch am Ende der Oberstufe sowohl schriftlich als auch mündlich als Abiturfach gewählt werden kann.

1. Lernjahr:

• Lehrbuch A_tope.com, Cornelsen Verlag
• Cuaderno A_tope.com, Cornelsen Verlag
• ausgewählte authentische Texte (Zeitungsartikel, Songtexte etc.)

2./3. Lernjahr:

• authentische Quellen (Artikel, Bilder, Songtexte, Filme, Dossiers etc.)
• literarische Kurztexte von Sandra Cisneros  „La casa en Mango Street“
• literarische Kurztexte von Juan Madrid „Cuentos del asfalto“

1. Lernjahr

• Vermittlung eines Basiswortschatzes
• Vermittlung der wichtigsten grammatikalischen Strukturen
• Vermittlung von sprachlichen Kompetenzen in alltäglichen Kommunikationssituationen
• Vermittlung von elementaren landeskundlichen Inhalten
• erste Begegnungen mit authentischen Materialien

2./3. Lernjahr

In Anlehnung an die Vorgaben des Zentralabiturs wird im 2. und 3. Lernjahr themenorientiert gearbeitet.

Themenbereich 1: Jugendliche in Spanien

Themenbereich 2: Kulturelle, linguistische sowie Sprachenvielfalt in Spanien

Themenbereich 3: Mexiko zwischen Abhängigkeit und Selbstbestimmung

Themenbereich 4: Migrationsbewegungen: Von Afrika nach Spanien

Geplante Projekte:

• Teilnahme an einer DELE-Prüfung im 3. Lernjahr 
• Aufbau einer Emailpartnerschaft mit einer spanischsprachigen Schule mit der Absicht, langfristig auch einen Austausch durchzuführen